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2月11日，教育部、国家发改委、国家能源局联合制定印发《储能技术专业学科发展行动计划（2020—2024年）》，目标为经过5年左右努力，增设若干储能技术本科专业、二级学科和交叉学科，储能技术人才培养专业学科体系日趋完备，本硕博人才培养结构规模和空间布局科学合理，推动建设若干储能技术学院（研究院），建设一批储能技术产教融合创新平台，推动储能技术关键环节研究达到水平，形成一批重点技术规范和标准，有效推动能源和能源互联网发展。
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该《计划》的重点举措包括，推动人才培养与产业发展有机结合，加强产教融合创新平台建设。面向产业关键核心技术，建设储能技术创新研究平台，加快储能技术的机理和材料创新研究。面向产业应用发展，建设储能技术应用研究平台，推动储能系统核心关键技术研究应用。聚焦制约和影响储能产业发展的重大技术问题，重点围绕新能源带来的能源转换、传输、利用和管理等环节中的挑战，汇聚校企合力，建设校企融合的储能技术应用研究平台。加快可再生能源发电的并网储能技术与系统、大规模集成储能与应用、分布式储能技术及系统优化、储能技术规模化应用及管理等关键核心技术研究，形成新一代储能技术体系并推广应用。
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储能技术专业学科发展行动计划
（2020—2024年）
能源安全是关系国家经济社会发展的全局性、战略性问题。总从国家发展和安全战略高度，对推动能源消费、能源供给、能源技术和能源体制作出重要部署，提出明确要求。储能技术在促进能源生产消费、开放共享、灵活交易、协同发展，推动能源和能源新业态发展方面发挥着至关重要的作用。储能技术的创新突破将成为带动能源格局性、颠覆性调整的重要技术。储能设施的加快建设将成为国家构建更加清洁低碳、安全的现代能源产业体系的重要基础设施。为加快培养储能领域“高精尖缺”人才，增强产业关键核心技术攻关和自主创新能力，以产教融合发展推动储能产业高质量发展，教育部、国家发展改革委、国家能源局决定实施储能技术专业学科发展行动计划（2020—2024年）。
SCR装置的运行成本在很大程度上取决于催化剂的寿命。其使用寿命又取决于催化剂活性的衰减速度。催化剂的失活分为物理失活和化学失活。典型的SCR催化剂化学失活主要是碱金属(如NK、Ca等)和重金属(如：s、Pt、Pb等)引起的催化剂中毒。碱金属吸附在催化剂的毛细孔表面，金属氧化物(如MgO、KaO等)中和催化剂表面的SO3生成硫化物而造成催化剂中毒。砷中毒是废气中的三氧化二砷与催化剂结合引起的。催化剂物理失活主要是指高温烧结、磨损和固体颗粒沉积堵塞而引起催化剂活性破坏。
